Las TIC como mediadoras de los procesos pedagógicos de la Estocástica

Si cualquiera de las anteriores categorías requiere el uso de software especializado para desarrollar acciones inherentes a la Estadística y la Probabilidad tanto en el campo educativo como investigativo entorno a objetos y procesos, la propuesta será incluida en esta categoría. Dependiendo del uso que se le dé al software se pueden describir las siguientes subcategorías:

• Trabajos con Software como pretexto: Se considera de esta manera cuando un programa de estadística o probabilidad ya existente se usa de manera interactiva para explicar, representar, probar, descubrir o desarrollar un objeto en el campo de la estadística o la probabilidad, análogamente a cómo funcionaría un software de geometría dinámica (Ej: Excel).
• Desarrollo de software: El trabajo se considera en esta subcategoría cuando el software es diseñado por primera vez por una persona o una compañía para especializarse en un conjunto de tareas u objetos relacionados con la Estadística y la Probabilidad. En este caso, el software no es conocido y debe ser presentado por sus creadores al público indicando sus implicaciones dentro del campo de la Educación Estadística.